2026-01-20 16:03
Интервю с Жолт Над, председател и главен изпълнителен директор на Университета „Янош Нойман“.
Преди две години в разговора за бъдещето на Университета „Янош Нойман“ се очерта обещание за промяна на гледната точка. С тогавашния новоназначен председател и главен изпълнителен директор Жолт Над, който идваше от среда на мултинационални компании, разговаряхме за пазарно ориентирано функциониране, за укрепване на индустриалните връзки, за изграждане на иновационна екосистема и за международно отваряне, предимно в бъдеще време. Две години по-късно председателят на университета отново дойде в нашата редакция.
Можем ли в началото на разговора да заявим, че този път вече говорим не за планове, а за резултати?
Едно от най-важните обратни сведения за мен е, че реализирането на плановете не спря дори в трудната икономическа среда, а напротив – в определени области именно тогава развитието действително се ускори. Един от най-впечатляващите примери за това е дуалното обучение. Докато индустриалните участници в световен мащаб станаха по-предпазливи, кръгът от дуални партньори на Университета „Янош Нойман“ непрекъснато се разширяваше и днес броят на компаниите, които си сътрудничат по този начин, наближава сто. Това не е просто статистика, а доказателство, че университетът се е превърнал в стабилен и надежден участник в икономическото пространство, има отразяващо въздействие върху пазара на труда и още в процеса на обучение е в състояние да осигури стабилна визия за бъдещето и възможности за кариера за своите студенти.
В областта на интернационализацията също е постигнат огромен напредък. Броят на чуждестранните студенти наближава петстотин, докато международната мрежа от връзки на университета значително се разшири. Особено силни азиатски сътрудничества бяха установени под формата на изследователски проекти, партньорства за публикуване и програми за обмен на студенти. Международното присъствие вече не е отделен стратегически елемент, а естествена част от ежедневната дейност и профил на университета, който с значителните си приходи влияе върху възможностите за развитие на институцията.
Това е стратегически важен стълб на университета! Вземаме го насериозно, защото в международното пространство и нас ни взимат насериозно. В Унгария също е уникален знак за обратна връзка фактът, че университетите от азиатско-тихоокеанския регион ще проведат своята годишна конференция през 2026 г. в Кечкемет. Градът ни ще бъде домакин на 38-та годишна конференция на AUAP през май в Университета „Янош Нойман“, където очакваме повече от 300 чуждестранни специалисти.
Може ли интернационализацията да повлияе и на ежедневието на унгарските студенти, а може би и на служителите на университета?
Отварянето към международната среда е много важно от гледна точка, че хоризонтът и перспективата на местните специалисти, които съставляват институцията, и на унгарските студенти, които учат тук, също да се променят. В това играе важна роля и Програмата Панония, която за кратко време стана изключително популярна както в Унгария, така и в университета в Кечкемет. Не само студенти, но и преподаватели и служители използват възможностите за мобилност, което осезаемо формира мисленето и професионалната култура на институцията. Мога да заявя, че Програмата Панония неочаквано и успешно запълни празнината, която унгарските студенти преживяват вследствие на грешното и несправедливо решение на Европейския съюз, свързано с блокирането на програмата Еразъм.
В международните връзки ключова роля играе с какви новости и научни новини институцията привлича вниманието към себе си. Какво направиха в тази насока?
В областта на иновациите може би най-ярката промяна е създаването на „Неуман Технологичен и Трансфер на Знания“ ООД, с което университетът изгради осезаем мост към пазара. През последния период регистрирахме двадесет патента, като активността по публикуване също значително се засили. Трансферът на знания вече не е страничен опит, а съзнателно изграденa система, чиято една от основните цели е стартирането и подкрепата на стартъпи.
Вече ясно се вижда, че университетът стои на три стълба! Основният фокус е върху обучението, изследванията и иновациите, като е важно да се подчертае, че тяхната взаимна връзка и ежедневно променящият се баланс, както и взаимното им отразяване, трябва да определят пулса и функционирането на институцията. Това не са отделни области, а функции, които се засилват взаимно. Следователно предишните сътрудничества, фокусирани върху обучението, вече са заменени от съзнателно изградения тристепенен модел: основата на индустриалните връзки е дуалното обучение, върху което се надгражда по-дълбокото сътрудничество чрез технологичния и трансфер на знания, докато на третото ниво университетът се явява вече като активен пазарен участник чрез създаването на спин-офи и стартъпи. Това е новосъздадената екосистема на Университета „Янош Нойман“!
Колко добре следва това ново фокусиране новия модел, създаден преди 5 години?
Промяната на подхода може да се види и в работата на организацията. Започнаха разработки, базирани на дигитализация, създадоха се по-прозрачни и ефективни процеси, като университетът е и особено успешен в усвояването на проектни средства. Въведохме разработена от нас система за управление на предприятието, благодарение на която въведохме редовна, базирана на данни, както ние я наричаме, модел за управление „Data Driven University“ – тоест система за преглед на изпълнението и процесите. В този подход прозрачността не цели повишен контрол върху служителите, а създаването на система за ориентация, която позволява да променяме посоката в управлението за кратко време, ако обстоятелствата го изискват.
Важно е да познаваме максимално добре околната среда, за да сме наясно с възможностите си и буквално да можем веднага да се възползваме от всеки ресурс – било то пари или знания. Резултатът от този подход е, че успешно кандидатствахме по няколко проекта на Националната агенция за научни изследвания и иновации, и благодарение на тези подкрепи се реализират сериозни изследователско-развойни проекти, които допълнително засилват нашия иновационен стълб. Добре е всеки да осъзнае, че Университетът „Янош Нойман“ вече е институция, която заема над 400 души персонал и, като се вземе предвид и броят на студентите, движи ежедневно над 5000 души.
Какъв фокус остава върху първоначалните академични области в пазарната конкуренция?
Академичните разработки са в центъра на всички процеси. Всички наши мерки се извършват във връзка с академичната област и с подход, характерен за висшето образование. Укрепването на пазарната ни активност не би било възможно без това, затова тук има наистина впечатляващи резултати. Миналата година обявихме стартирането на обучение по електроинженерство, както и нашата гама се обогати с няколко нови магистърски програми, които са тясно свързани с икономическите и технологичните нужди. Освен това навлязохме в области, които изглеждат чужди, но са много релевантни, като специалността „туризъм и хотелиерство“ или възможностите за обучение, свързани с проектиране на оръжия.
В унгарското висше образование вече функционира докторантско училище по организационни науки с безпрецедентен успех и значителен брой международни студенти, привличани със стипендия Stipendium Hungaricum. Тук трябва да се отбележи, че чрез формиращото се мултидисциплинарно техническо докторантско училище Университетът „Янош Нойман“ вече може да предлага пълна академична кариера от бакалавърско обучение през магистратура до докторска степен. Тази възможност по-рано беше изключително собственост на големите научни университети, като Техническия и Икономически университет в Будапеща или Университета в Сегед. Обобщено, разширяването на академичното предлагане не е самоцел и не е резултат от някакво задължение във висшето образование, а естествено следствие от пазарно ориентираното функциониране.
С какво бихте обобщили тези две успешни години?
Вече не е въпрос дали светът се интересува от нас, особено Китай и онези глобални икономически центрове, които мислят за инвестиции в Европа, защото в Кечкемет е създаден и се създава университет, който не само подготвя специалисти, но разбира и иска да предаде културата на инвеститорите, логиката на мисленето и моделите на сътрудничество. Удвояването на броя на студентите, предстоящите програми за двойна диплома и международните партньорства правят тази институция днес неудържима, а липсата ѝ би създала вакуум, в който индустриалното развитие на региона просто не би могло да смени посоката си.
да се тълкува в контекста и да не се отрича това, което междувременно е постигнато като осезаем резултат. Университетът „Янош Нойман“ вече не е институцията, която беше: университет, който стана известен и в чужбина, който промени модела и подхода си, на който хората в Кечкемет имат основание да се гордеят.
Моделът на Нойман получи и китайски отзвук.
Д-р Жолт Над, председател и главен изпълнителен директор на Университета „Янош Нойман“, получи покана за международната партньорска среща на Шанхайския университет „Дианджи“, където като главен лектор представи иновационния модел на университета и дуалната структура на обучението в Кечкемет. На събитието, освен научното и оперативно ръководство на китайската институция, присъстваха и няколко международни участници. В центъра на презентацията беше тристепенният модел на индустриално сътрудничество, чиято основа е дуалното обучение, върху което се надгражда трансферът на технологии и знания, а на третото ниво университетът се превръща в активен участник в създаването на спин-офи и стартъпи.
Университетът „Янош Нойман“ започна интензивно изграждане на международни връзки през последния период. В няколко държави се водят преговори с много институции, а големият брой контакти вече ясно указва накъде е разумно да се продължи. Нарастващият интерес от страна на китайските висши учебни заведения също показва, че обучителната структура, базирана на индустриалните нужди, притежава реална пазарна привлекателност. На срещата бе постигнато двустранно споразумение за разширяване на изследователското и научното сътрудничество под формата на съвместни лабораторни проекти и програми за мобилност на студенти. Формата на обучение Dual Degree може да има стратегическо значение, тъй като в този модел студентите учат в две държави в разделено време и накрая получават дипломите и на двете институции. Първите такива програми вече са стартирали в Кечкемет.